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lunes, 31 de marzo de 2014

Escuela de padres: EDUCANDO CON EL EJEMPLO

-"Ana ¿Te apetece darle una charla a los padres de los niños del colegio sobre salud?
-Sí claro, ¿cómo no?"
Así empieza la conversación de mi última aventura ... Pero ¿en qué momento se me ocurre a mí ponerme a dar charlas de salud?, ¿Quien soy yo?; ¿Enfermera?...Eh!...pues sí, bueno pero, que a lo que me refiero es a ¿quién soy yo para meterme en "berengenales"?...pues...sí, yo misma, si es que no me puedo estar quieta. 
En cuanto empecé a preparar la charla me sentí como el pintor delante de su peor horror, un lienzo en blanco. Venga a darle a la cabeza, venga a pensar qué cuento y cómo lo hago y cómo lo resumo, un power point, un point power, unas diapositivas, unas cartulinas... unos sudores, un no se qué que qué sé yo... En resumidas cuentas, ¿os acordáis de cuando estábamos delante del examen y recurríamos al espíritu santo y a la ciencia infusa?; pues a menos de 24 horas antes de la charla me visitaron y me dieron LA IDEA: "no des una charla desde el punto de vista del que una enfermera quiere hablar, hazlo desde el punto de vista que una madre quiere oír"
Y así fue, fueron los 35 minutos más largos, intensos y bonitos que he vivido en los últimos años, volver a sentir una aula llena de gente que sólo te presta atención a ti y que todo lo que digas rebotará y en ellos para; en unos casos irse y en otros quedarse.
 Lo que hice fue un boceto de la charla con las ideas principales que quería contar y de ahí improvisé todo lo demás. A groso modo lo que conté a estos padres que tan amablemente vinieron a escucharme es lo que puedo contarle a cualquier padre que quiera leerme:

lunes, 9 de septiembre de 2013

Empiezan las clases de nuevo...

Quizás sea difícil para algunos reanudar la frenética actividad que precede al otoño , pero es necesario mantenernos activos para aprender todos los días cosas nuevas.

 No no engañemos, quieren hacernos creer que tenemos que vivir de una forma idílica y siendo pluscuamperfectos.

domingo, 21 de abril de 2013

Mis hijos y su sexualidad: Educación Afectivo Sexual de 3 a 5 años.

La sexualidad infantil existe, pero es infinítamente distinta a la sexualidad como la entendemos los adultos. Está lejos, muy lejos de nuestras connotaciones eróticas. Ellos manifiestan su sexualidad de forma diferente y aprenden de nosotros porque somos sus modelos de conducta a imitar. Nosotros hacemos todos los días educación afectivo sexual aunque no nos demos cuenta de ello.
Lo seres humanos estamos llenos de necesidades y buena cuenta de ello dio a mediados del siglo pasado, entre otros muchas autoras, Virginia Henderson.
Virginia Henderson, enfermera estadounidense de mediados del siglo XX, realizó un importante trabajo de investigación elaborando un modelo de cuidados enfermeros basados en las necesidades humana básicas.Aunque en este blog yo, a mi libre albedrío, las haya resumido en 7, las originales son 14 que paso a detallar:

1-Oxigenación. Respirar normalmente.
2-Nutrición e hidratación.
3-Eliminación de los productos de deshecho del organismo.
4-Moverse y mantener una postura adecuada
5-Sueño y descanso
6-Vestirse y desvestirse. Usar prendas de vestir adecuadas.
7-Termorregulación
8-Mantener la higiene personal de forma adecuada.
9-Evitar los peligros del entorno y evitar dañar a los demás
10-Comunicarse con otras personas siendo capaz de expresar emociones, necesidades,miedos u opiniones.
11-Vivir según nuestros valores y creencias.
12-Trabajar y sentirse realizado.
13-Participar en actividades recreativas.
14-Aprender, descubrir y satisfacer la curiosidad.

A su vez estas necesidades del modelo de cuidados enfermeros de Henderson se complementan con el modelo presentado por el psicólogo estadounidense Abraham Maslow, experto y uno de los fundadores de la psicología humanista.
Él albergaba la idea de que los seres humanos debemos satisfacer una serie de necesidades que representó de forma esquemática en una pirámide:

domingo, 7 de abril de 2013

Mis hijos y su sexualidad: ¿Por qué es necesaria la Educación Afectivo Sexual desde la primera infancia?

Estoy convencida de que  muchos  padres y madres se echan las manos a la cabeza cuando oyen hablar de educación sexual en el proyecto curricular escolar  de Educación Infantil y de Educación Primaria, y no entienden el porqué de empezar a explicar " esas cosas" tan temprano.
Es importante saber que cuando los expertos hablan de Educación Afectivo Sexual abarcan un campo muy amplio no solo en  conocimientos sino también en valores.
La Educación Afectivo Sexual  ( E.A.S. a partir de ahora) nos permite comprender que la diferencia sexual; aunque siempre esté presente, no debe servir nunca para justificar la discriminación.
La E.A.S. pretende aunar e integrar aspectos corporales, afectivos, cognitivos y relacionales.Tanto niños como niñas deben comprender que los valores y los conocimientos no son ajenos a la vida sino que forman parte de ella.
Comenzar la E.A.S durante la infacia hace explícito que la sexualidad acompaña al ser humano desde su nacimiento hasta su muerte; por tanto, los niños son seres sexuados. Es preciso orientarles en el desarrollo de su sexualidad, no solo para su futuro sino para que vivan satisfactoriamente su propio presente.

Creo que lo correcto es empezar por lo elemental,  y eso en este caso es empezar por los objetivos que plantea la  E.A.S. y por aclarar conceptos básicos.